¿Qué es el Informe PISA?
El Informe PISA 2024 (Programme for International Students Assessment) es un proyecto de la OCDE cuyo objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria (ESO). Se centra en las disciplinas de Matemáticas, Lectura y Ciencias y analiza la situación de los centros educativos en el contexto internacional.
En el caso de Fuenllana, en 2024 hemos superado con creces los resultados de la evaluación PISA a los países de la OCDE.
Los resultados del Informe PISA revelan lo que es posible lograr en educación al mostrar lo que los estudiantes pueden hacer en los sistemas educativos con más alto rendimiento y que mejoran más rápidamente.
Puntos según las disciplinas
513
En Lectura, la media de rendimiento de los estudiantes de Fuenllana ha sido de 513 puntos sobre 600, que es significativamente más alta que la media de rendimiento España (474) y de la OCDE (476).
520
En Matemáticas, la media de rendimiento de los estudiantes de Fuenllana ha sido de 520 puntos sobre 600, que es significativamente más alta que la media de rendimiento España (473) y de la OCDE (472).
512
En Matemáticas, la media de rendimiento de los estudiantes de Fuenllana ha sido de 520 puntos sobre 600, que es significativamente más alta que la media de rendimiento España (485) y de la OCDE (485).
LECTURA
CIENCIAS
MATEMÁTICAS
Desde Fuenllana, hemos querido presentarnos a esta evaluación externa para tener datos objetivos, mejorar y seguir creciendo en la tarea de la educación. Estos resultados evidencian el compromiso del profesorado del Centro por desarrollar las competencias clave de nuestros alumnos y la eficacia de nuestro Proyecto Educativo gracias al Informe PISA 2024.
En las tres disciplinas, la puntuación ha sido superior a la media de los centros educativos tanto de España como de la OCDE. Además, en Ciencias hemos mejorado la puntuación con respecto al último Informe PISA 2020.
Otros aspectos que estudia el Informe PISA 2024
Explorando el compromiso de los alumnos y cómo se sienten en el centro
- Motivación instrumental para aprender ciencias
- La creencia de los estudiantes en su autoeficiencia
- La percepción de los estudiantes sobre las prácticas docentes
- Clima de disciplina en el aula
- Experiencia de los alumnos con el bullying
Evidencias sobre las destrezas sociales y emocionales del alumnado
- Las distintas dimensiones de las destrezas sociales y emocionales
- La relación entre el entorno escolar y las destrezas sociales y emocionales
- La relación entre las destrezas sociales y emocionales y los resultados en la vida
