En Fuenllana aplicamos el programa Banco de Herramientas de la Fundación Botín como eje transversal de la educación emocional en la etapa infantil. Promueve el desarrollo personal y social de los niños a través de estrategias innovadoras.
Sus principales enfoques incluyen el reconocimiento y gestión de emociones, la mejora de la autoestima y la empatía, así como el fortalecimiento de habilidades sociales y de resolución de conflictos.
A través de dinámicas interactivas, expresión artística y trabajo cooperativo, los niños aprenden a identificar y expresar sus sentimientos de manera saludable, favoreciendo un clima escolar positivo y una convivencia basada en el respeto y la cooperación.Este programa, basado en la evidencia científica, propone un enfoque proactivo y vivencial del desarrollo socioemocional.

Ámbitos de intervención:

• Conciencia emocional: Ayudar al niño a identificar sus emociones, ponerles nombre y diferenciarlas (tristeza, alegría, miedo, enfado, sorpresa…).
• Regulación emocional: Enseñar técnicas sencillas para canalizar emociones intensas: respiración, cambio de pensamiento, dibujo de emociones, rincón de la calma.
• Empatía y habilidades sociales: Fomentar la comprensión del otro, el respeto, la escucha activa, y la resolución pacífica de conflictos.
• Autonomía y autoestima: Desarrollar la seguridad en uno mismo, la confianza y la capacidad de tomar decisiones adecuadas.

Estrategias didácticas:

• Juegos simbólicos, dramatizaciones, rutinas emocionales (cómo me siento hoy), cuentos, asambleas emocionales y expresión artística (dibujos, collage de emociones, música, etc.).

La literatura emocional es uno de los recursos más eficaces para el trabajo en la infancia. Los cuentos ofrecen historias con las que los niños pueden identificarse y a través de las cuales descubren emociones, conflictos, soluciones y valores. Es una herramienta fundamental para ayudar a los niños a reconocer, comprender y gestionar sus emociones de manera saludable. A través de cuentos, los niños se identifican con los personajes, exploran diferentes sentimientos y desarrollan empatía, facilitando su expresión emocional y fortaleciendo su autoestima.

Además, estos relatos fomentan el diálogo y la reflexión en el aula, promoviendo un aprendizaje afectivo que contribuye a su bienestar y desarrollo integral.

Aportaciones educativas:

• Identificación emocional: Los personajes reflejan emociones que el niño puede reconocer en sí mismo, facilitando el autoconocimiento.
• Modelos de conducta: Las historias ofrecen ejemplos de cómo actuar ante diferentes situaciones emocionales.
• Reflexión y diálogo: A partir de los cuentos, se generan conversaciones significativas sobre lo que los personajes sienten, hacen o podrían hacer.

Aplicaciones prácticas en el aula:

• Lecturas compartidas, actividades de dramatización, creación de finales alternativos, dibujo de escenas emocionales y debates adaptados.

Relación con el desarrollo integral:

Este enfoque no solo trabaja las emociones, sino que potencia el pensamiento crítico, la comprensión lectora, la oralidad, la creatividad y la empatía, integrándose plenamente en el desarrollo global del niño.