Fecha: 29/05/2025
La dinámica de la adolescencia es la del cambio. En esta etapa, de 12 a 18 años, tienen una mayor autonomía. Además, tienen un gran espíritu de introspección, de pertenencia y amistad entre sus iguales, de desafíos y espíritu crítico ante los adultos. Todos estos factores, ¿son importantes en la lectura para adolescentes?
Todo este potencial de energía lo aprovechamos en las actividades de animación a la lectura, como un canal de aprendizaje. El desafío de las pantallas es una seria amenaza en estas edades, al igual que la literatura “basura”.
Desarrollo del pensamiento crítico
En Fuenllana, sabemos que el pensamiento crítico se forja mediante la lectura reflexiva y el debate de ideas. La lectura amplifica la mirada y hace comprender el mundo, la historia y al ser humanno en una dimensión más profunda. Al mismo tiempo, aporta riqueza hacia nuestro mundo interior, pues a través de los personajes identificamos nuestros sentimientos.
Las actividades de lectura para adolescentes marcan las acciones en colaboración con el departamento de Lengua, la Biblioteca escolar, el AMPA. También contamos con la ayuda de fundaciones externas que apoyan o imparten proyectos propios.
En el colegio, disponemos de un amplio catálogo de libros en préstamo. Las alumnas retiran los libros con su carnet de Biblioteca de ESO y BACHILLERATO, de lunes a viernes de 13h a 14h. Además, pueden pedir orientación sobre temáticas, autores o novedades.
Cómo conseguir que disfruten leyendo
Disfrutar leyendo es fruto de la práctica; de ejercitar la compresión lectora. La educación no formal y la lectura como actividad de ocio han de contribuir al aprendizaje y disfrute en la vida diaria de los jóvenes entre doce y dieciocho años. Cuatro propuestas para conseguir que lean más son:
- Fijar 20 minutos al día para dedicarse a leer por placer. La sobre-estimulación digital y la cultura de lo instantáneo y de la imagen, hace necesario crear una cultura de revalorización de la novela como herramienta pedagógica que aporte serenidad, atención plena y riqueza léxica y gramatical para el alumnado. Dar importancia al tiempo de lectura cotidiano ayudará a crear un hábito lector y a que cada vez sea menos costoso leer libros extensos.
- Crear un plan de lecturas anual personalizado. Animar, acompañar y motivar con buenas lecturas adaptadas a cada persona es cada vez más necesario para que el hábito lector adquirido en primaria no decaiga entre los doce y dieciocho años. Crear un itinerario ayudará a crecer académicamente también. Nutrirse de títulos y hacer un plan mensual o trimestral irá facilitando cumplir el itinerario, revisando de vez en cuando que tal va.
- Acercarse a los gustos y géneros favoritos de los adolescentes facilita que la lectura sea una actividad más placentera y menos impositiva. Incrementar títulos de interés para préstamos en la biblioteca escolar y replantear lecturas pautadas en el plan lector. Leer al año variados títulos enriquece a los adolescentes en su aprendizaje no formal a través de los libros.
- Comprar libros y tener una biblioteca en casa, intercambiarlos con amistades y hacer club de lectura entre jóvenes con los mismos gustos. El reto de mejorar en comprensión lectora necesita de la lectura reflexiva y prolongada, atenta y a ser posible, en papel impreso. Para ello, la literatura es una herramienta muy útil en la vida de los adolescentes. Tener opciones de compartir la opinión sobre libros entre iguales facilitará generar diálogo sobre literatura fuera del aula. Huir de modas e influencers es importante para acertar sobre la idoneidad de las lecturas que se escogen. Merece la pena invertir en tiempo y recursos económicos.
Además, hemos encuestado, en abril de 2025, a noventa jóvenes de esta edad que participan en la vida escolar y en el servicio de préstamo de la biblioteca de Fuenllana. Gracias a los datos nos hemos hecho una imagen de lo que es la lectura para adolescentes.
¿Cuánto tiempo leen al día en la etapa de secundaria, donde han de hacer compatibles actividades extraescolares, estudios más exigentes y otras actividades? ¿Qué importancia tiene la lectura en sus vidas? ¿Cuáles son los géneros y gustos favoritos?
Los datos obtenidos arrojan luz para poder apoyar y motivar el itinerario de lectura para adolescentes. Podemos resumir algunas conclusiones que ayuden a los padres, docentes y educadores en esta dirección:
¿Cuántos libros lees al año?
¿Cuánto tiempo lees al día?
¿Cuál es tu género favorito?
¿Quién te recomienda títulos?
Éstas son las 10 actividades con las que trabajamos la lectura para adolescentes
- Booktrailer: un concurso en el que las alumnas de Secundaria tienen que realizar un tráiler del libro escogido para su categoría.
- Concurso de Relatos Cortos
- Clubs de Lectura / English clubs (tanto en la plataforma MADREAD como presenciales
- Recomendaciones literarias y Talleres de escritura creativa
- Talleres de oratoria
- Encuentros con Autores
- Celebración de Aniversarios de autores consagrados de forma tematizada
- Sesiones de Cine y Literatura
- Concursos Literarios externos (Fundaciones)
- Visitas a Archivos o Blibliotecas con encanto en el día de las Bibliotecas
- Actividades dinamizadas a través de Educación Responsable de la Fundación Botín.
- Clásicos en familia
En Fuenllana, la lectura es uno de los pilares más importantes y por eso el plan lector de lectura para adolescentes, los proyectos y las actividades relacionadas con la lectura son fundamentales. Seguimos una línea innovadora que nos ayuda a acercar la lectura desde otra perspectiva. Potenciar el hábito lector y las recomendaciones de calidad mediante un itinerario lector es una tarea importante que las familias y los centros educativos y bibliotecas han de motivar.
Ir juntos en esta dirección es un factor clave para que la lectura mejore la vida de las personas, la juventud, y en definitiva, de la sociedad.
AQUÍ os dejamos una lista con recomendaciones de libros para todas las edades.
Beatriz Rodríguez-Rabadán, responsable de la Biblioteca de Fuenllana