Día de la Ciencia en Fuenllana 2015

CAMBIA LAS CIFRAS, con este objetivo entre otros, celebramos en Fuenllana el Día de la Ciencia

Cada año, con ocasión de la festividad de S. Alberto Magno, organizamos un día dedicado exclusivamente a la Ciencia. Una Ciencia no teórica sino experimental. Y desde los distintos Cursos van trabajando con las profesoras el “Invento” que presentarán ese día.

Uno de los objetivos de este día es cambiar las cifras y que las alumnas pierdan el miedo a las asignaturas y a las carreras Científicas.

Este año el tema elegido era “Ecología y Reciclado” de alguna manera queríamos plasmar algunas cosas que el Papa Francisco ha dicho en su Encíclica “Laudato SI”. Ponemos algunos párrafos que con nuestros trabajos hemos querido reflejar de las palabras del Papa:

“La tecnociencia bien orientada no sólo puede producir cosas realmente valiosas para mejorar la calidad de vida, también es capaz de producir lo bello ¿se puede negar la belleza de un avión?”.

“No es compatible la defensa de la naturaleza con la justificación del aborto”.

 “La lógica del «usar y tirar», genera tantos residuos por el deseo desordenado de consumir más de lo que realmente se necesita”. –

Educación Infantil 

Han tenido talleres con los Monitores en sus clases, donde de forma práctica y divertida les han explicado el porqué de la lluvia, del viento, el origen de los volcanes etc. Consiguiendo la máxima participación y han convertido los conceptos de la Naturaleza en algo atractivo y muy divertido.

Las sesiones del planetario infantil, se han llevado a cabo en el Polideportivo. Allí se ha instalado la cúpula, por donde han ido pasando los alumnos. El monitor les ha ido explicando determinados conceptos relacionados con la Astronomía y han podido identificar las voces del sol y la luna.

Entrar en el planetario, ha sido para ellos algo mágico: Está lleno de estrellas y es donde viven el sol y la luna, los efectos especiales les ayudan a mantener la atención. Esta será una de las Actividades que seguramente no olvidarán porque mientras aprendían se han divertido.
Las de 6 han hecho un pequeño experimento sobre cromatografía, para ver cómo se van separando los colores primarios.

Ecología y reciclado en Primaria

Muy divertido ha sido el Experimento de 2º que han organizado una carrera de coches, con material reciclable de cartón, tapones de botellas como ruedas y un globo, por el que soplando el coche avanzaba. Ha sido un gran éxito la carrera.

Las de 3º se han decantado por el reloj de arena, que han realizado con dos botellas de plástico y que lo mejor es que ha funcionado!!!

Y 4º de Primaria nos sorprendió con un Museo-Hábitat hecho con caja de zapatos, plastilina, y papel transparente, lo llamativo es que el Museo estaba dedicado a un animal concreto y tenían que realizarlo acorde con el animal elegido.

No podían faltar este día los móviles de cadenas alimentarias, y fueron las alumnas de 5º las que por parejas, hicieron una cadena terrestre y una acuática.

Eso y Bachillerato

Las alumnas de Eso y Bachillerato, son las más experimentadas en este día, este año las de ESO han traído animales, hamsters, gallos…que han enseñado a las alumnas de Primaria.

Las de 3º se han dedicado al reciclaje a favor de la belleza y han convertido capsulas de Nesspreso en collares, latas de Coca Cola en pulseras y tetrabriks en monederos. Tampoco podía faltar el juego de bolos con botellas de plástico.

Segundo de la ESO nos ha sorprendido reciclando un libro viejo para hacer un erizo y pegatinas  relacionadas con la Ciencia, que han repartido entre las demás compañeras.

Lo más esperado cada año: Lanzamientos de los Cohetes

Las alumnas de 4º de ESO y Bachillerato han preparado, semanas antes, los cohetes. Este año han hecho verdaderas obras de arte en el diseño de cada uno, especialmente en el que han dibujado elementos relacionados con el 10º Aniversario del Colegio.

Como se trata que sea un día de la Ciencia muy pedagógico, las de Bachillerato han ido por la clases explicando a las de Primaria como se hacen los cohetes.

A las tres ha sido el lanzamiento y a pesar del susto de que no volaran, lo han conseguido, con el aplauso de todas las presentes.

Se han dado dos Diplomas: Al cohete mejor decorado y al de mejor propulsión.

  • El mejor decorado para VAN COCO de 1º ESO, elaborado por Elena, Erika, Eva y Adriana (1º ESO)
  • La mejor propulsión para Salomé y Chiara (2º ESO); y en segunda posición Ana y Beatriz (1º ESO)

Por último las alumnas de 1º del Ciclo de Farmacia y Parafarmacia realizaron una exposición de las plantas Medicinales del Quijote y las de 2º a partir de un trabajo que habían hecho, explicaros a las alumnas de Primaria la “promoción de un desayuno saludable”.

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¡Bienvenida a Primaria mamá!

Madres y alumnas comparten Colegio

Cada año, las madres de 1º de Primaria dedican mediodía a compartir Colegio con sus hijas. Es un momento esperado por las alumnas que estrenan nueva etapa, el paso de Infantil a Primaria, es para ellas un momento importante en su vida escolar, que en Fuenllana queremos que compartan con su madres, en algún caso también padre, y alguna abuela.

El encuentro comienza en el Edificio Central dónde visitan distintas instalaciones, entre ellas: el Oratorio, Dirección,  la biblioteca del Colegio…

Son sus propias hijas las que realizan el recorrido como guías de sus madres, con gran ilusión. A continuación, las madres comen en el Comedor Escolar, con la Directora del Colegio: Victoria González; Sofía, Subdirectora de la Etapa y con la tutora de la clase.

Estas comidas son muy aprovechadas, ya que las madres se conocen entre ellas y ven “in situ” las instalaciones que ocupan diariamente sus hijas.

Después de la comida se desplazan a la clase, donde las esperan con expectación las alumnas, que les han preparado canciones en inglés y otras en español muy emotivas, que a más de una le hacen derramar alguna lágrima.

Por último, el momento culminante es cuando cada niña, saca una rosa, de papel, hecha por ellas y se la entrega, con un gran abrazo.

Son pequeños detalles que se cuidan en Fuenllana, para una implicación y conocimiento mayor de las familias con la educación que reciben sus hijas.

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Los refugiados en nuestro DIASOL: How can we help refugees?

Este año, el lema del Diasol lo teníamos claro, “Refugiados y Desplazados por causas de la Guerra. ¿Y yo que puedo hacer?” y en todas las etapas han realizado Actividades relacionadas con esta realidad que conmueve y pone en marcha la Solidaridad de todo el Colegio. 

Diasol-FuenllanaEmpezamos con los niños de dos y tres años!!!

Se les explicó lo que es la acogida, se les dieron láminas para colorear, y las alumnas que los visitaron les cantaron la canción de la unidad y recitaron poesías que trataban el tema desde el punto de vista poético, que los de dos años pudieron entender.

Los de tres años bajaron a las Aulas de los de cinco y las profesoras les explicaron cómo había que acoger en concreto, e hicieron la práctica con los alumnos de tres años, que visitaron su Aula: Saber comportarse en una clase ajena a la suya y utilizar las formas básicas de educación: saludo, gracias, pedir permiso, despedida. En definitiva saber acoger en la clase personas de fuera. De esta forma sencilla, estarán preparados, para cuando lleguen refugiados a España, saber acogerlos en sus casas o en el Colegio.

Las alumnas de la Primera Etapa de Primaria realizaron un Mural gigante, en el que dibujaron sus propias huellas, “caminando desde los distintos países” hacia Europa. Allí estaban representados todos los refugiados: sirios, africanos, árabes, y a todos se les daba la bienvenida.

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La Segunda Etapa de Primaria
, se centraron en los desplazados en Irak, a través de un vídeo, grabado en ese país las alumnas vieron el día a día de los refugiados iraquíes y se comprometieron a escribir cartas a los equipos que trabajan allí.

Para Bachillerato y ESO Vino Rosa Barchein, Ingeniero en Electrónica Industrial, que aunque lleva años en España es Siria y allí en el Valle de los Cristianos está refugiada su familia, que tuvo que salir de Homs por los bombardeos.

Las más pequeñas de la ESO, realizaron distintos carteles con mensajes de solidaridad y ese día todas las Misas de Curso fueron ofrecidas por los refugiados.

Las de los distintos Ciclos de Formación Profesional, tuvieron actividades con las residentes de Las Jaras, discapacitadas, para las que cada año venir a Fuenllana, este día es una fiesta. Estuvieron haciendo collares y pulseras con las alumnas y después disfrutaron de un excelente almuerzo en el Restaurante de Prácticas de Hostelería. La emoción es grande, por ambas partes, y cuesta despedirse de ellas.

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Otro grupo de Alumnas participaron en una Conferencia, impartida por Nieves Barrera, responsable de la Asociación Iglesia Necesitada en Madrid.

Les informó de primera mano, sobre la actuación de la Iglesia, en casos de catástrofes, de persecución religiosa y la labor que está realizando actualmente con los cristianos perseguidos en tanta regiones del mundo como Irak, o Siria. Las alumnas se quedaron asombradas ante las realidades que a través de los videos fue mostrando y con las cifras de cristianos perseguidos, a causa de su fe, en sus trabajos y en sus derechos civiles,  que ascienden a 300 millones. Personas que viven cada día el riesgo de ser hostigadas y de llegar a perder la vida por no renunciar a su fe.

Las animó a participar en las distintas campañas, cada una con lo que más pueda atraerle de los distintos y sobre todo con su oración.

Nos ha quedado claro a todo Fuenllana: O somos solidarios o nos convertimos en unos solitarios. Y con días como este queremos hacer llegar a todas las familias estas palabras del Papa Francisco «Frente a la tragedia de decenas de miles de refugiados que huyen de la muerte por la guerra y por el hambre, y quienes recorren un camino hacia una esperanza de vida, el Evangelio nos llama a ser hospitalarios con los más pequeños y los más abandonados, a darles esperanza concreta».

Nuestro 10º Aniversario estuvo presente en la fiesta de fin de curso

El día 6 de Junio nos reunimos una año más,  unas 1000 personas para celebrar la fiesta de fin de Curso.

Este 2015 no podía faltar la tarta de cumpleaños que hecha, en papel, con mucho ingenio fue presentada por las alumnas de    Primaria, que al final de las actuaciones cantaron el Cumpleaños Feliz.

La profesora del Departamento de Dibujo, se ocupó estos días de realizar, con algunas alumnas la decoración del escenario, que resultó precioso, lleno de globos con los colores corporativos.

Se nota que una de las prioridades de este año del Colegio, ha sido la familia, podemos decir que había más familias que nunca, padres, abuelos, hermanos tíos y el ambiente festivo se respiraba en los distintos rincones de Fuenllana.

Empezó el desfile y a continuación la entrega de Premios de las distintas Etapas del Colegio y del Instituto Tecnológico.

Dentro del Acto se graduaron los alumnos de Infantil, que como novedad llevaban además de birrete, Beca de 10 Aniversario.

Todas las actuaciones fueron muy entretenidas y las familias disfrutaron mucho. Impacta ver con qué emoción las alumnas, mayores y pequeñas, buscan a sus principales espectadores: sus familias y como estos no dejan de disparar flashes de máquina de fotos, móviles o Ipad.

Fue un día de intenso calor, que pudimos aliviar en los puestos de bebidas y comidas organizados por el AMPA y en los que habían puesto las distintas Asociaciones que ayudan en las Actividades de tiempo libre del Colegio, recaudando fondos para las Convivencias de verano.

También la Fundación Fuenllana, tenía su puesto en el que se vendían camisetas de la Carrera Solidaria y recuerdos del 10º Aniversario.

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Día del Libro en Fuenllana

Es el décimo año que celebramos el Día del Libro en Fuenllana. Cada año en torno al 23 de abril, día en el que Miguel de Cervantes y William Shakespeare fallecieron en 1616, el colegio también rinde un homenaje al libro y sus autores, para acercar a todos el placer de la lectura.

Los alumnos han disfrutado de un día lleno de actividades en torno al lema de este día “Los grandes aniversarios”.

Todos los alumnos han podido visitar la Feria del Libro, allí han podido hojear libros para todos los gustos.

Las alumnas de 1º de secundaria han representado el Mito de Atalanta como se hacía en el teatro clásico a todas las pequeñas de 4º de primaria.

Las dos clases de 1º de bachillerato han preparado unos talleres para enseñar a componer y recitar poesía en 5º y 6º de primaria.

Las alumnas de primaria han tenido una visita muy especial: Paloma Muiña, la autora de libros que las más pequeñas de primaria han leído en este segundo trimestre y que han podido comentar con ellas. Días atrás habían recibido la visita de María Menéndez Ponte, la autora de Pupi, el personaje protagonista de las historias de algunos libros de texto de nuestras alumnas. También las alumnas de bachillerato recibieron una sesión en la que les contó su testimonio como escritora de libros de éxito para un público infantil. Ha animado a algunas jóvenes escritoras a cultivar y crecer en esta afición.

Pupi ha visitado a los alumnos de infantil, que han disfrutado mucho con su visita. Además a lo largo de todo el día han tenido distintas actividades como cuentacuentos y dramatización de historias clásicas.

Las alumnas de 2º de Secundaria recibieron en días pasados una sesión de formación en teatro en la escuela Jana Productions de la mano del actor Jacobo Muñoz. A partir de aquí se preparó la representación de la obra “La Cabeza del Dragón” de Valle Inclán, que se representó en el polideportivo del colegio al resto de grupos de secundaria.

La directora del colegio y las subdirectoras de educación primaria han hecho entrega de las Menciones Honoríficas y Diplomas de Aprovechamiento de Secundaria. También se ha hecho entrega de los premios a las ganadoras de la cuarta edición del Concurso de Cuentos Fuenllana, que han sido: En la categoría de Primaria dos accésit para: Inés Morín Insenser y Mariam Peligros Santamaría; la ganadora de esta categoría: Valeria Bayona Tejada. En la categoría de Secundaria un accésit para: Cristina Montes Rajo y la ganadora ha sido Marta Fernández Marinas.

También se han premiado a las alumnas más lectoras de primaria que durante todo el curso están participando en el concurso del plan lector de cada curso. La más lectora de Primero de Primaria ha sido Ana Pastor Martínez; de segundo de Primaria: Macarena López de Jesús y Almudena Byrne Rosales; de tercero de Primaria: Cayetana González Bello; y de la segunda etapa de primaria: Claudia Guerra Alfonso.

Ha sido un día para acercarnos al placer de la lectura. Descubrimos que hay un libro para cada tipo de persona y hay que descubrir esos que nos hagan conocer y disfrutar con la buena literatura.

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Inmersión Lingüística

Dentro de nuestro programa bilingüe, destacan las estancias de inmersión lingüística en países de habla inglesa. Dos grupos de alumnas de los últimos cursos de Primaria y primeros de Secundaria han podido disfrutar de esa estancia de cinco semanas, dentro del Programa Five weeks in Ireland”, en Galway. El primer grupo estuvo en Enero-Febrero y el segundo grupo ha estado los meses de Abril-Mayo.

El Programa que han seguido las alumnas en Galway, sigue aproximadamente este plan:

Nuestras alumnas residen en un hotel-residencia, atendidas por profesoras de su propio colegio que les refuerzan el inglés y hacen un seguimiento de sus asignaturas en español, para mantener el rendimiento académico del curso.

Acuden a colegios irlandeses en su jornada escolar y por las tardes tienen clases de Inglés, Lengua y Matemáticas. En el tiempo libre cuentan con juegos y actividades en inglés. Los fines de semana visitan lugares culturales y emblemáticos de la ciudad, lo que supone para ellas una vivencia enriquecedora.

Los últimos años el programa de inmersión lingïstica lo hemos llevado a cabo junto con el colegio Andel. El hecho de que solo sean cinco semanas facilita la primera salida del alumnado al extranjero para  introducirse en el aprendizaje del inglés. VVan acompañados por profesores del colegio que les dan su apoyo en todo momento.

 

Mención en el concurso de recitado de poesía de la Comunidad de Madrid

Alejandra Roldán Sánchez de 5º de Primaria ha recibido una mención en el concurso de recitado de poesía de la Comunidad de Madrid.

En la primera fase, tuvo que aprenderse tres poesías obligatorias y recitar la que le tocara por sorteo, la poesía que le tocó fue la de “Caperucita Roja” de Roahl Dahl. En esta fase compitió con alumnos de Colegios de Madrid Sur, y después con alumnos de toda la Comunidad de Madrid.

En la segunda fase, además de recitar una de las poesías obligatorias, que fue la de “Río Duero” de Gerardo Diego. Tuvo que recitar una elegida por ella, que fue “Hagamos un trato» de Mario Benedetti.

Finalmente quedó en cuarta posición, por lo que le dieron Mención.

¡Enhorabuena!

 

El bilingüismo también presente en nuestro 10º Aniversario

Este año, terminamos las clases antes de Semana Santa, con uno de los días más esperados por los alumnos de Fuenllana: el English Day, donde el bilingüismo está presente. La temática ha girado en torno a Australia y hemos contado con la presencia de Helen Smith, Primera secretaria, de la Embajada de Australia en España.

A las 9 de la mañana, alumnas de 1º y 2º de ESO, bajaban sus ricos y vistosos postres al comedor escolar, donde alumnas de 1º de Cocina los colocaban para la posterior deliberación del Jurado. Como anécdota, ha sido gracioso, cómo las familias han colaborado en la elaboración de los dulces, algunas alumnas han ido a dormir a casa de compañeras para poder llevar a cabo la elaboración de los dulces en grupo.

A las 9.15 ya comenzaban las distintas actividades simultáneas en cada una de las etapas: storytelling, pintar la bandera de Australia, realizar un boomerang…

Para los alumnos de Infantil, 2º de ESO había preparado un guiñol con el que quedaron asombrados. Las alumnas de Bachillerato les pintaron las caras con banderas y distintos motivos, y les organizaron unos juegos. También colorearon un koala y los mayores la bandera australiana.

Desde primera hora de la mañana las alumnas de Primaria ensayaban el himno de Australia para cantarlo delante de Helen Smith y del resto de profesoras. Las profesoras bailaron con ellas bailes típicos de allí. Y preparaban con mucha ilusión la bandera que luego iban a mostrar a la invitada.

Una familia del Colegio, que lleva años en Australia y que estaban ahora, un tiempo, en España, han tenido la oportunidad de saludar a la Secretaría de la Embajada y han intercambiado impresiones de la vida en su país; ella a su vez les ha contado lo contenta que está en España y lo sorprendida por el nivel de Inglés de las profesoras de Fuenllana.

En el Aula Magna, las mayores de ESO y Bachillerato, escuchaban la conferencia de la Sra.  Smith sobre el continente australiano, al que tenemos muy presente día a día, por nuestra auxiliar de conversación, Abi.. A continuación, el jurado de los postres deliberó los ganadores. Por la tarde prepararon un concurso de talentos con canciones y bailes que gustaron a todas.

Un año más ha sido una gran iniciativa en el que el departamento de Idiomas del Colegio se ha volcado para que el English Day sea un día inolvidable.

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Ruth Tovar de 6º de Primaria alcaldesa de Alcorcón por un día

Las alumnas de 6º de Primaria han participado en el concurso, organizado por el Excmo. Ayuntamiento de Alcorcón, “Conoce tu ciudad: participa”; en el que una alumna de 6º C –Lourdes Tovar Senesén- ha sido premiada con el galardón de ser  Alcalde del Ayuntamiento de Alcorcón por un día. Así mismo otro grupo de 11 alumnas, autoras de trabajos seleccionados por el jurado, han participado en un Pleno Infantil, exponiendo sus propuestas y sometiéndose a las preguntas de sus compañeros.

El concurso organizado por el ayuntamiento, a través de la Concejalía de Educación y Universidad y la Concejalía de infancia, Mujer y Juventud, con el objetivo –entre otros- de promover la participación del los niños de Alcorcón en su ciudad, consistía en presentar propuestas de mejora en temas de urbanismo, ocio, tráfico, cultura, seguridad, deporte, medioambiente, etc.

Ruth Tovar, la alumna seleccionada con la mejor propuesta, presentó un proyecto titulado “El huerto Urbano”, en el que plantea la posibilidad de realizar un huerto en el que puedan participar alumnos de todos los colegios, así como jubilados y voluntarios, en el que aprenderían a cultivar frutas y verduras y posteriormente distribuir los frutos obtenidos entre las familias necesitadas y afectadas por la crisis económica en Alcorcón, de esta manera –concluía Ruth Tovar- conseguiríamos aprender a cultivar y una sociedad más justa y solidaria.

Ruth Tovar presidió el Pleno del Ayuntamiento, reunida con todos los concejales, en el que tuvo la oportunidad de presentar su propuesta y posteriormente presidió el Pleno Infantil celebrado en el Centro Cívico Los Pinos.

Este Concurso se complementa con otra actividad, que celebraremos a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa, en el Parque Municipal de Los Castillos, donde las alumnas tendrán un taller de elaboración de comederos para aves y colocación de cajas nido en los árboles.

Otras alumnas seleccionadas han sido: Ana Cervino (6ºc), María Fernández Lence (6º B), Ángela Martínez Moreno (6ºa), Mar Riveiro Vicens (6ºc) Teresa Picado Fernández (6ºc), Claudia Guerra Alfonso (6º A), Diana Villajos Castaño (6º C), Blanca García  Cerrato (6º A), Adriana Marin Jiménez (6º A), Rocio Santos Duque(6º B), María Jiménez Álvarez (6º B).

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El modelo educativo de Fuenllana, un modelo de éxito según el último informe de la OCDE

Recientemente se ha presentado el informe de la OCDE en el que se reconoce que “las chicas en escuelas del mismo sexo pueden tener mejores resultados en matemáticas y ser más proclives a asumir riesgos en sus tareas escolares”

Ponemos a continuación algunos puntos que pueden aclarar el porqué de este tipo de Educación:

  • El modelo  de escuela diferenciada actual parte de la idea de que no hay asignados unos roles en la sociedad, sino que cada hombre y mujer debe tener las mismas oportunidades para poder optar con entera libertad por el papel que quieran desempeñar profesional y personalmente.
  • Discriminar o segregar es separar a los sexos para dar un trato de inferioridad a uno de ellos. Sin embargo, el objetivo prioritario de la escuela diferenciada es la igualdad de oportunidades. Un modelo pedagógico que considera que las diferencias entre los sexos son siempre enriquecedoras y que lo que hay que eliminar son las discriminaciones.
  • La educación diferenciada aplica métodos docentes adecuados a las especifidades de cada sexo, partiendo de una igualdad absoluta en cuanto a metas, objetivos, medios y calidad de la enseñanza.
  •  Por medio de la educación y el ejercicio de la libre voluntad cualquier mujer puede desarrollar los talentos del varón, y viceversa. A unos y otras les costará más esfuerzo en relación con determinadas tareas y aprendizajes, según sus dotes biológicas, pero con la correcta guía del profesorado, esfuerzo y ánimo de superación, ambos sexos pueden alcanzar lo que se propongan.
  • A través  de este modelo docente, la defensa de la idéntica dignidad y de los valores comunes se armoniza con el reconocimiento de la diferencia y la reciprocidad. Las diferencias no expresan minusvalía. Antes bien, debemos conseguir la equivalencia de lo diferente. La capacidad de reconocer las diferencias es la regla general que indica el grado de inteligencia y cultura del ser humano.
  • La educación diferenciada constituye una tendencia imparable, a pesar de la oposición ideologizada de algunos sectores de la sociedad, y es una magnífica opción pedagógica y educativa, como avalan sus resultados. Pero no es la única opción válida. Como tampoco debería serlo la educación mixta. Ningún modelo es perfecto para todos los alumnos. La educación diferenciada por sexo, como la mixta, debería ser una opción accesible para todos los niños, no solo para aquellos cuyos padres pueden permitirse el lujo de pagar un centro privado.
  • Si la igualdad es realmente un objetivo fundamental de la educación pública, entonces los colegios públicos deberían poder permitirse el lujo de superar sus desventajas históricas concediéndoles las mismas oportunidades que históricamente han tenido los colegios privados, como la de ofrecer clases diferenciadas por sexo. Si la educación diferenciada está dando buenos resultados, ¿por qué reservarla solo a aquellos que pueden pagarla? La diversidad y la pluralidad de modelos educativos es la fuerza que vertebra la verdadera libertad de enseñanza en los sistemas democráticos.
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