El bilingüismo también presente en nuestro 10º Aniversario

9 abril, 2015
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Fecha: 09/04/2015

Este año, terminamos las clases antes de Semana Santa, con uno de los días más esperados por los alumnos de Fuenllana: el English Day, donde el bilingüismo está presente. La temática ha girado en torno a Australia y hemos contado con la presencia de Helen Smith, Primera secretaria, de la Embajada de Australia en España.

A las 9 de la mañana, alumnas de 1º y 2º de ESO, bajaban sus ricos y vistosos postres al comedor escolar, donde alumnas de 1º de Cocina los colocaban para la posterior deliberación del Jurado. Como anécdota, ha sido gracioso, cómo las familias han colaborado en la elaboración de los dulces, algunas alumnas han ido a dormir a casa de compañeras para poder llevar a cabo la elaboración de los dulces en grupo.

A las 9.15 ya comenzaban las distintas actividades simultáneas en cada una de las etapas: storytelling, pintar la bandera de Australia, realizar un boomerang…

Para los alumnos de Infantil, 2º de ESO había preparado un guiñol con el que quedaron asombrados. Las alumnas de Bachillerato les pintaron las caras con banderas y distintos motivos, y les organizaron unos juegos. También colorearon un koala y los mayores la bandera australiana.

Desde primera hora de la mañana las alumnas de Primaria ensayaban el himno de Australia para cantarlo delante de Helen Smith y del resto de profesoras. Las profesoras bailaron con ellas bailes típicos de allí. Y preparaban con mucha ilusión la bandera que luego iban a mostrar a la invitada.

Una familia del Colegio, que lleva años en Australia y que estaban ahora, un tiempo, en España, han tenido la oportunidad de saludar a la Secretaría de la Embajada y han intercambiado impresiones de la vida en su país; ella a su vez les ha contado lo contenta que está en España y lo sorprendida por el nivel de Inglés de las profesoras de Fuenllana.

En el Aula Magna, las mayores de ESO y Bachillerato, escuchaban la conferencia de la Sra.  Smith sobre el continente australiano, al que tenemos muy presente día a día, por nuestra auxiliar de conversación, Abi.. A continuación, el jurado de los postres deliberó los ganadores. Por la tarde prepararon un concurso de talentos con canciones y bailes que gustaron a todas.

Un año más ha sido una gran iniciativa en el que el departamento de Idiomas del Colegio se ha volcado para que el English Day sea un día inolvidable.

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13 de Marzo: Hoy los protagonistas han sido los abuelos de 2º de Infantil

20 marzo, 2015
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Fecha: 20/03/2015

Nuestro 10º Aniversario coincide con un año en el que el Papa Francisco nos ha pedido, de modo especial, nuestra oración y todo lo que podamos favorecer a la institución familiar. En este ámbito del cuidado de la familia y con el ánimo festivo del Décimo Aniversario, hemos celebrado la primera edición del Día de los Abuelos.

A las 9:30 de la mañana los abuelos de 2º de Infantil, incluso una bisabuela, venidos desde sus casas, unos de más cerca y otros incluso de otras ciudades: Valencia, Asturias, Valladolid, entraban al Oratorio del Edificio Central para empezar la jornada con una Misa para ellos.

A continuación, un gran desayuno a base de chocolate con churros en el Comedor Escolar. Pero lo mejor vendría después: las actuaciones de los nietos en las clases, quienes las  preparaban con entusiasmo para sus abuelos, junto con sus profesoras ensayando una y otra vez.

Tras terminar el desayuno, los abuelos fueron hasta el aula de sus nietos, desde 2º A a 2º E, todas las aulas se llenaban de alegría, canciones y aplausos. En cada una de las clases, los abuelos daban paso a la improvisación: en una cantaron el cumpleaños feliz a varios abuelos que cumplían ese día; en otra, los abuelos dejaron boquiabiertos a sus nietos cantando e interpretando «a mi burro, a mi burro le duele la cabeza…»; uno de los abuelos animaba otra clase cantando junto con su nieto una canción que le había enseñado recientemente.

 

¡Ha sido una gozada poder contar con todos vosotros este gran día!

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El modelo educativo de Fuenllana, un modelo de éxito según el último informe de la OCDE

12 marzo, 2015
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Fecha: 12/03/2015

Recientemente se ha presentado el informe de la OCDE en el que se reconoce que “las chicas en escuelas del mismo sexo pueden tener mejores resultados en matemáticas y ser más proclives a asumir riesgos en sus tareas escolares”

Ponemos a continuación algunos puntos que pueden aclarar el porqué de este tipo de Educación:

  • El modelo  de escuela diferenciada actual parte de la idea de que no hay asignados unos roles en la sociedad, sino que cada hombre y mujer debe tener las mismas oportunidades para poder optar con entera libertad por el papel que quieran desempeñar profesional y personalmente.
  • Discriminar o segregar es separar a los sexos para dar un trato de inferioridad a uno de ellos. Sin embargo, el objetivo prioritario de la escuela diferenciada es la igualdad de oportunidades. Un modelo pedagógico que considera que las diferencias entre los sexos son siempre enriquecedoras y que lo que hay que eliminar son las discriminaciones.
  • La educación diferenciada aplica métodos docentes adecuados a las especifidades de cada sexo, partiendo de una igualdad absoluta en cuanto a metas, objetivos, medios y calidad de la enseñanza.
  •  Por medio de la educación y el ejercicio de la libre voluntad cualquier mujer puede desarrollar los talentos del varón, y viceversa. A unos y otras les costará más esfuerzo en relación con determinadas tareas y aprendizajes, según sus dotes biológicas, pero con la correcta guía del profesorado, esfuerzo y ánimo de superación, ambos sexos pueden alcanzar lo que se propongan.
  • A través  de este modelo docente, la defensa de la idéntica dignidad y de los valores comunes se armoniza con el reconocimiento de la diferencia y la reciprocidad. Las diferencias no expresan minusvalía. Antes bien, debemos conseguir la equivalencia de lo diferente. La capacidad de reconocer las diferencias es la regla general que indica el grado de inteligencia y cultura del ser humano.
  • La educación diferenciada constituye una tendencia imparable, a pesar de la oposición ideologizada de algunos sectores de la sociedad, y es una magnífica opción pedagógica y educativa, como avalan sus resultados. Pero no es la única opción válida. Como tampoco debería serlo la educación mixta. Ningún modelo es perfecto para todos los alumnos. La educación diferenciada por sexo, como la mixta, debería ser una opción accesible para todos los niños, no solo para aquellos cuyos padres pueden permitirse el lujo de pagar un centro privado.
  • Si la igualdad es realmente un objetivo fundamental de la educación pública, entonces los colegios públicos deberían poder permitirse el lujo de superar sus desventajas históricas concediéndoles las mismas oportunidades que históricamente han tenido los colegios privados, como la de ofrecer clases diferenciadas por sexo. Si la educación diferenciada está dando buenos resultados, ¿por qué reservarla solo a aquellos que pueden pagarla? La diversidad y la pluralidad de modelos educativos es la fuerza que vertebra la verdadera libertad de enseñanza en los sistemas democráticos.

«El hogar debe ser un marco de apoyo escolar y de socialización»

27 enero, 2015
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Fecha: 27/01/2015

Los Colegios Fuenllana y Andel han comenzado la celebración de su 10º Aniversario con una Conferencia sobre Educación,  pronunciada por Inger Enkvist en el Rectorado de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

El viernes 23 de enero a las seis de la tarde los profesores, padres y todo el personal del Colegio Fuenllana y Andel llenaban el Salón de Actos del Rectorado de la URJC para escuchar a la profesora y experta en pedagogía comparada, Inger Enkvist, escritora de numerosos libros y ensayos sobre educación.

Abrió el acto Álvaro Zabala, Director del Colegio Andel, quién presentó al resto de integrantes de la mesa: Don José Ramón Monrobel Alcántara, vicerrector de estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos, Don Alberto González Delgado, Director del Área Territorial de Madrid Sur de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, la Subdirectora del Centro Educativo Fuenllana, María Ruiz Sánchez.

La conferenciante comenzó su discurso apoyándose en algunas investigaciones que se han realizado en el mundo: Chicago, Canadá o Europa.

La conferencia fue enriquecedora para todos, puesto que explicó una serie de pautas para mejorar la educación. Hizo referencia a un triángulo formado por tres ejes: la escuela, la familia y los alumnos. Tiene que existir el equilibrio de esos tres puntos y, en ocasiones, se rompe por la falta de esfuerzo del alumno en sacar adelante sus tareas. Por ello, recalcó el papel del esfuerzo en la actual sociedad del bienestar. El alumno debe ser responsable con lo que se le exige en el colegio. “Para aprender es necesario haber aprendido antes, cuanto más se tenga aprendido, más se podrá aprender” explico Inger Enkvist hablando de la “paradoja pedagógica”.

Por un lado, la importancia de fomentar la lectura desde pequeños. Una forma de conseguir este hábito es que los adultos lean con los niños.

Explicó cómo el hogar debe ser un marco de apoyo escolar y de socialización. Ayudando a los hijos a organizarse y respetar las tareas que tengan. Para ello, dio tres consejos dirigidos a los padres:

  1. Hablar mucho con los hijos: comentar con ellos los cuentos que se leen, utilizando la lectura como base de la educación entre padres e hijos. Explicarles sus errores, calmadamente. Es una manera de que los niños amplíen su vocabulario y aprendan mejor.
  2. Conseguir que los hogares sean espacios tranquilos y silenciosos para mejorar la convivencia. Favorecer los momentos en familia, como los almuerzos o las cenas para dialogar.
  3. Elegir un buen colegio acorde con lo que los hijos reciben en casa.

A continuación, los asistentes pudieron hacer preguntas, que resultaron también muy enriquecedoras para todos los presentes.

En sus intervenciones tanto el Vicerrector de la URJC como el Director de Área Territorial Sur, agradecieron el buen hacer educativo de ambos Colegios, que en estos diez años han contribuido a formar alumnos con éxitos Académicos como los resultados obtenidos en la PAU y éxito también personales de formación en valores que han hecho de ambos Colegios un referente en la Zona Sur.

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En el Centro Educativo Fuenllana aprendemos con EntusiasMAT y Letrilandia

26 enero, 2015
, , Entrevistas, Infantil, Padres

Fecha: 26/01/2015

¿Qué es EntusiasMAT?

En Fuenllana los alumnos desde los 3 años aprenden matemáticas con EntusiasMAT, una propuesta didáctico-pedagógica basada en las inteligencias múltiples, que permite trabajar las matemáticas de manera útil y práctica. Ofrece múltiples metodologías y recursos para que los alumnos estén motivados, aprovechando la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro de los niños en sus primeros años de vida.

Los alumnos aprenden a resolver problemas matemáticos a través de estrategias,  para que sean capaces de analizar y solucionar situaciones matemáticas en un contexto particular y práctico, a partir de la manipulación, la observación y la experimentación.

Con este método hemos logrado que los alumnos de Fuenllana pasen del pensamiento concreto al pensamiento abstracto, favoreciendo que todos vivan con normalidad las experiencias matemáticas.

¿Y Letrilandia?

Para que los alumnos de infantil aprendan el proceso de la lectoescritura, en Fuenllana utilizamos Letrilandia, un método creativo en el que las letras se convierten en personajes de un mundo imaginario.

Se utiliza la fantasía de los cuentos como elemento motivador, y a partir de las historias que se narran se presenta el sonido de cada una de las letras y se explican aspectos complejos de nuestra lengua de una manera natural.

Esta metodología permite que los alumnos de Fuenllana aprendan de un modo fácil y alegre, pues fomenta el interés, la atención y la sorpresa.

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10 años celebrando juntos la Navidad

22 diciembre, 2014
Bachillerato, Infantil, Instituto Tecnológico, Padres, Primaria, Secundaria

Fecha: 22/12/2014

Y celebramos nuestra Décima Navidad cantando Villancicos y con el broche de oro del Coro de Fuenllana.

Este año la celebración de la Navidad en Fuenllana ha tenido un tono especial, ya que era la Décima en Alcorcón.

Empezamos el día 12 con la celebración en sus Aulas de los alumnos y alumnas de Infantil, todas las Aulas estaban adornadas con temas Navideños y cada Curso interpretó dos Villancicos, uno de ellos en Inglés, en el que invitaban a los padres a vivir la Navidad en familia, cantando y visitando Belenes en distintos puntos de Madrid, Alcorcón, Móstoles etc. A las familias se les saltaba alguna que otra lágrima al ver sus hijos tan formales cantando con tantas ganas y participando de esta manera en las fiestas que celebramos estos días.

Ese mismo día, por la mañana, D. Lorenzo, el Capellán de Infantil había ido clase por clase, con el Niño Jesús en la cuna, para que todos pudieran adorarle, y explicándoles, a su nivel, lo que se celebra en Navidad.

En el Aula magna, fueron las alumnas del Ciclo de Grado Superior de Infantil, las que les hicieron un teatro, que les gustó mucho.

También los más pequeños del Colegio, los de dos años, tuvieron su “minuto de gloria” en estas fechas, y con su media lengua también hicieron su actuación ante los padres.

Con la llegada de los Reyes Magos a Fuenllana, terminaron estos días festivos que tanto ayudan a que en cada familia se viva el sentido cristiano de la Navidad.

El día 16 de Diciembre la cita era a las tres en el Polideportivo. Ya por la mañana, las alumnas y profesoras afinaban sus voces y guitarras y también ayudaban a transportar las más de 800 sillas que se pudieron en el Poli.

A la hora en punto, ya estaban todas las familias dentro, dispuestas a escuchar los Villancicos que habían preparado sus hijas. Como es habitual el espacio se nos quedó pequeño. Muchas familias siguieron el festival de pie.

Cantaron todos los Cursos desde primaria a Bachillerato y también participaban los padres y madres, haciendo una breve presentación del Villancico del Curso de sus hijas.

El broche final lo puso el Coro, con parte del repertorio que han interpretado en el Intercambio que han realizado a primeros de Diciembre con un Coro de un Colegio de París. Realmente ha sido un fin de fiesta impresionante, ya que han interpretado canciones navideñas con distintas voces que han provocado el gran aplauso de la tarde, para ellas y Noelia Aroca, la profesora de Música que las dirige.

Y nos anunciaron que en Abril vendrá el Coro francés a actuar en Madrid y será Fuenllana quien hará de anfitriona del Grupo.

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Fuenllana Solidaria

30 octubre, 2014
Antiguas Alumnas, Bachillerato, Evento, Infantil, Instituto Tecnológico, Padres, Primaria, Secundaria

Fecha: 30/10/2014

“Nos mueve la acción”, “Alimenta tu Solidaridad”, “Profesionales de la Solidaridad” son algunos de los lemas que enfocaron el Día de la Solidaridad en Fuenllana, el pasado 24 de octubre. Cada año, el colegio organiza este día encaminado a que las alumnas vean cómo podemos ser un poco más solidarios en el mundo que vivimos.

En Primaria I se trabajó “¿Cómo puedo ayudar a los demás?”: cada curso enfocó el tema de manera apropiada a la edad: explicación del lema, palabras que implican darse a los demás, dibujos, redacciones…

En Primaria II, impulsadas por la figura del Beato Álvaro del Portillo, se han fijado cómo él vivió la solidaridad y cómo puede ser un ejemplo a seguir. Utilizaron las palabras “Gracias, Perdón y Ayúdame más” que él utilizaba y que el Papa Francisco desglosó en la carta que envió al Prelado del Opus Dei Monseñor Javier Echeverría con motivo de la Beatificación.

En Secundaria, el DIASOL ha estado enfocado en conocer iniciativas solidarias en las que ellas pueden participar, como: el estudio solidario, visitas a residencias de la tercera edad, donación de alimentos al Banco de Alimentos…

En el Instituto Tecnológico, todas las alumnas han puesto sus conocimientos al servicio de los demás: han realizado talleres con las alumnas del Centro Ocupacional “Las Jaras” de Madrid y les han servido el almuerzo en el Restaurante en Prácticas. También representantes del Banco de Alimentos de Alcorcón, les explicaron cómo funcionaba y como ellas podían colaborar.

¡Empezamos un nuevo curso!

9 septiembre, 2014
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Fecha: 09/09/2014

El Colegio Fuenllana vuelve a llenarse de colores, ilusión, proyectos en este nuevo Curso Académico. Hoy han comenzado las clases los alumnos de 2 años, 2º y 3º de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, 2º de Grado Medio y Grado Superior. ¡Bienvenidos a todos!

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Estancia Internacional de docentes de Fuenllana

24 julio, 2014
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Fecha: 24/07/2014

Del 20 al 27 de Junio, Beatriz Montero, Jefe del Departamento de Idiomas, Paz Felip, Profesora de Secundaria de Science y Julia Teresa Benavente, Profesora de Primaria de Inglés y Música, participaron en un Curso de Inglés especializado para docentes en Glasgow (Escocia).

Además de las clases de perfeccionamiento del idioma, tuvieron sesiones de Didáctica del inglés impartida por expertos en la enseñanza aplicada de las lenguas. Al ser un curso internacional fue muy interesante el intercambio de experiencias entre los distintos docentes que asistían al curso.

La estancia en UK la realizaron antes de finalizar el curso académico en Glasgow, ya que uno de los objetivos del curso era la visita a centros educativos en funcionamiento, con sistema de enseñanza anglosajón para transferir las mejores prácticas del modelo al Programa Bilingüe de Fuenllana.

Algún detalle que pudieron observar en el clima escolar de los centros visitados, es el alto nivel de disciplina y respeto de los alumnos, tanto en las aulas como en los pasillos o en el comedor.

Comprobaron  cómo en los Colegios británicos se fomenta mucho la pertenencia a un grupo, ya que crea lazos de unión entre los alumnos y facilita el trabajo en equipo. Así como las técnicas de motivación positiva y de reconocimiento de meritos y logros.

Y lo más enriquecedor fue el intercambio de experiencias de enseñanza-aprendizaje  entre los docentes británicos y españoles, el conocimiento de nuevos material didáctico, innovador y  la posibilidad de realizar intercambios entre el profesorado de Fuenllana que imparte asignaturas bilingües  y profesores británicos para generar transferencia de conocimientos y experiencias.

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