Día del Libro en Fuenllana

Es el décimo año que celebramos el Día del Libro en Fuenllana. Cada año en torno al 23 de abril, día en el que Miguel de Cervantes y William Shakespeare fallecieron en 1616, el colegio también rinde un homenaje al libro y sus autores, para acercar a todos el placer de la lectura.

Los alumnos han disfrutado de un día lleno de actividades en torno al lema de este día “Los grandes aniversarios”.

Todos los alumnos han podido visitar la Feria del Libro, allí han podido hojear libros para todos los gustos.

Las alumnas de 1º de secundaria han representado el Mito de Atalanta como se hacía en el teatro clásico a todas las pequeñas de 4º de primaria.

Las dos clases de 1º de bachillerato han preparado unos talleres para enseñar a componer y recitar poesía en 5º y 6º de primaria.

Las alumnas de primaria han tenido una visita muy especial: Paloma Muiña, la autora de libros que las más pequeñas de primaria han leído en este segundo trimestre y que han podido comentar con ellas. Días atrás habían recibido la visita de María Menéndez Ponte, la autora de Pupi, el personaje protagonista de las historias de algunos libros de texto de nuestras alumnas. También las alumnas de bachillerato recibieron una sesión en la que les contó su testimonio como escritora de libros de éxito para un público infantil. Ha animado a algunas jóvenes escritoras a cultivar y crecer en esta afición.

Pupi ha visitado a los alumnos de infantil, que han disfrutado mucho con su visita. Además a lo largo de todo el día han tenido distintas actividades como cuentacuentos y dramatización de historias clásicas.

Las alumnas de 2º de Secundaria recibieron en días pasados una sesión de formación en teatro en la escuela Jana Productions de la mano del actor Jacobo Muñoz. A partir de aquí se preparó la representación de la obra “La Cabeza del Dragón” de Valle Inclán, que se representó en el polideportivo del colegio al resto de grupos de secundaria.

La directora del colegio y las subdirectoras de educación primaria han hecho entrega de las Menciones Honoríficas y Diplomas de Aprovechamiento de Secundaria. También se ha hecho entrega de los premios a las ganadoras de la cuarta edición del Concurso de Cuentos Fuenllana, que han sido: En la categoría de Primaria dos accésit para: Inés Morín Insenser y Mariam Peligros Santamaría; la ganadora de esta categoría: Valeria Bayona Tejada. En la categoría de Secundaria un accésit para: Cristina Montes Rajo y la ganadora ha sido Marta Fernández Marinas.

También se han premiado a las alumnas más lectoras de primaria que durante todo el curso están participando en el concurso del plan lector de cada curso. La más lectora de Primero de Primaria ha sido Ana Pastor Martínez; de segundo de Primaria: Macarena López de Jesús y Almudena Byrne Rosales; de tercero de Primaria: Cayetana González Bello; y de la segunda etapa de primaria: Claudia Guerra Alfonso.

Ha sido un día para acercarnos al placer de la lectura. Descubrimos que hay un libro para cada tipo de persona y hay que descubrir esos que nos hagan conocer y disfrutar con la buena literatura.

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El bilingüismo también presente en nuestro 10º Aniversario

Este año, terminamos las clases antes de Semana Santa, con uno de los días más esperados por los alumnos de Fuenllana: el English Day, donde el bilingüismo está presente. La temática ha girado en torno a Australia y hemos contado con la presencia de Helen Smith, Primera secretaria, de la Embajada de Australia en España.

A las 9 de la mañana, alumnas de 1º y 2º de ESO, bajaban sus ricos y vistosos postres al comedor escolar, donde alumnas de 1º de Cocina los colocaban para la posterior deliberación del Jurado. Como anécdota, ha sido gracioso, cómo las familias han colaborado en la elaboración de los dulces, algunas alumnas han ido a dormir a casa de compañeras para poder llevar a cabo la elaboración de los dulces en grupo.

A las 9.15 ya comenzaban las distintas actividades simultáneas en cada una de las etapas: storytelling, pintar la bandera de Australia, realizar un boomerang…

Para los alumnos de Infantil, 2º de ESO había preparado un guiñol con el que quedaron asombrados. Las alumnas de Bachillerato les pintaron las caras con banderas y distintos motivos, y les organizaron unos juegos. También colorearon un koala y los mayores la bandera australiana.

Desde primera hora de la mañana las alumnas de Primaria ensayaban el himno de Australia para cantarlo delante de Helen Smith y del resto de profesoras. Las profesoras bailaron con ellas bailes típicos de allí. Y preparaban con mucha ilusión la bandera que luego iban a mostrar a la invitada.

Una familia del Colegio, que lleva años en Australia y que estaban ahora, un tiempo, en España, han tenido la oportunidad de saludar a la Secretaría de la Embajada y han intercambiado impresiones de la vida en su país; ella a su vez les ha contado lo contenta que está en España y lo sorprendida por el nivel de Inglés de las profesoras de Fuenllana.

En el Aula Magna, las mayores de ESO y Bachillerato, escuchaban la conferencia de la Sra.  Smith sobre el continente australiano, al que tenemos muy presente día a día, por nuestra auxiliar de conversación, Abi.. A continuación, el jurado de los postres deliberó los ganadores. Por la tarde prepararon un concurso de talentos con canciones y bailes que gustaron a todas.

Un año más ha sido una gran iniciativa en el que el departamento de Idiomas del Colegio se ha volcado para que el English Day sea un día inolvidable.

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3er puesto de 9000 participantes en el 35º Cross de Aldovea

El pasado viernes 13 de Marzo se celebró el Cross de Aldovea en su 35ª edición. A esta edición llegamos con un grupo de 51 alumnas desde 1º ESO hasta 2º Bachillerato. Como en cada participación, nuestras chicas demostraron una gran capacidad de esfuerzo puesto que, saliendo desde el último cajón, se hacía muy muy complicado acceder a la cabeza de la carrera.

Ésto no fue un freno para Elena García Albalad, alumna de 3º de la ESO, que protagonizó una remontada espectacular para alcanzar la 3ª plaza en el podium. Posiblemente este podium haya sido el más meritorio de todos los alcanzados por esta gran deportista.

Destacar también los excelentes resultados de Elisa Sánchez Álvarez, quien fue 9ª en su categoría y de Isabel Urbano Muñoz, quien fue 15ª en la suya.

El nivel de esta prueba aumenta año a año al igual que la participación. Son mas de 200 corredoras en cada una de las categorías lo cual da aún más mérito a los resultados de nuestras chicas.

¡Enhorabuena!

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Mención para uno de los trabajos de Bachillerato de Excelencia del Programa Excellence-Fuenllana

El pasado 7 de marzo, la universidad de Navarra convocó, nada más y nada menos, que a 300 alumnos de Bachillerato procedentes de 23 colegios de toda España, los cuales integran el programa Excellence.

Este mismo día llegó el punto clave del proyecto: los alumnos, entre los que nos encontramos, debíamos defender ante los mismos docentes de la Universidad, el trabajo realizado durante los pasados seis meses.

Las últimas semanas los nervios se sentían dentro de los muros del colegio, ensayábamos una y otra vez las defensas de nuestras investigaciones. Los títulos de los seis trabajos ya dejaban ver que las temáticas eran completamente diferentes, tratando desde clásicos de la literatura: Shakespeare: la inmortalidad de un legado, pasando por temas completamente novedosos: Acupuntura urbana: nueva concepción de la arquitectura, hasta llegar a temas sociales de inminente actualidad: Desigualdad social en el acceso a los medicamentos de las industrias farmacéuticas, y todos ellos tenían un fondo común: «Creatividad, Justicia y Verdad», el elegido por la propia Universidad para esta edición.

Ya en la Universidad, quedamos a las 12:00 en el Edificio Amigos, Facultad de Derecho y Económicas, media hora antes de que empezaran nuestras exposiciones. A pesar de que la mayoría de los alumnos estaban de un lado a otro, repitiendo sus ponencias, dando los últimos retoques; la emoción estaba presente en el ambiente.

El nivel de exigencia era alto, teníamos miedo a las críticas: la evaluación, a pesar de encontrarnos en Primero y Segundo de Bachillerato, era a nivel universitario. Los profesores leían y corregían nuestros trabajos como si los autores fueran los propios alumnos de la Facultad. Las de Primero expusimos durante toda la mañana en turnos de media hora; y por la tarde, las de Segundo.

A las 17:30 ya terminadas todas las defensas, se inició el Acto de Clausura. Éste comenzó con un discurso sobre el poder de las redes sociales, seguido de la entrega de Diplomas a todos los alumnos de 2º de Bachillerato y, por último, el cierre de la Edición 2014-2015. Además mencionaron los cinco trabajos mejor realizados de todo el Programa, entre los que encontramos uno de Fuenllana Obsolescencia Programada, una salida del Programa por la puerta grande. ¡Enhorabuena!

Ha habido momentos duros durante el Programa, pero ante todo, estamos contentas con todo lo conseguido y orgullosas de haber podido participar en el Programa.

María Arias (1º Bachillerato) y María García (2º Bachillerato)

Fotos del fin de semana en Pamplona, defensa de trabajos

El modelo educativo de Fuenllana, un modelo de éxito según el último informe de la OCDE

Recientemente se ha presentado el informe de la OCDE en el que se reconoce que “las chicas en escuelas del mismo sexo pueden tener mejores resultados en matemáticas y ser más proclives a asumir riesgos en sus tareas escolares”

Ponemos a continuación algunos puntos que pueden aclarar el porqué de este tipo de Educación:

  • El modelo  de escuela diferenciada actual parte de la idea de que no hay asignados unos roles en la sociedad, sino que cada hombre y mujer debe tener las mismas oportunidades para poder optar con entera libertad por el papel que quieran desempeñar profesional y personalmente.
  • Discriminar o segregar es separar a los sexos para dar un trato de inferioridad a uno de ellos. Sin embargo, el objetivo prioritario de la escuela diferenciada es la igualdad de oportunidades. Un modelo pedagógico que considera que las diferencias entre los sexos son siempre enriquecedoras y que lo que hay que eliminar son las discriminaciones.
  • La educación diferenciada aplica métodos docentes adecuados a las especifidades de cada sexo, partiendo de una igualdad absoluta en cuanto a metas, objetivos, medios y calidad de la enseñanza.
  •  Por medio de la educación y el ejercicio de la libre voluntad cualquier mujer puede desarrollar los talentos del varón, y viceversa. A unos y otras les costará más esfuerzo en relación con determinadas tareas y aprendizajes, según sus dotes biológicas, pero con la correcta guía del profesorado, esfuerzo y ánimo de superación, ambos sexos pueden alcanzar lo que se propongan.
  • A través  de este modelo docente, la defensa de la idéntica dignidad y de los valores comunes se armoniza con el reconocimiento de la diferencia y la reciprocidad. Las diferencias no expresan minusvalía. Antes bien, debemos conseguir la equivalencia de lo diferente. La capacidad de reconocer las diferencias es la regla general que indica el grado de inteligencia y cultura del ser humano.
  • La educación diferenciada constituye una tendencia imparable, a pesar de la oposición ideologizada de algunos sectores de la sociedad, y es una magnífica opción pedagógica y educativa, como avalan sus resultados. Pero no es la única opción válida. Como tampoco debería serlo la educación mixta. Ningún modelo es perfecto para todos los alumnos. La educación diferenciada por sexo, como la mixta, debería ser una opción accesible para todos los niños, no solo para aquellos cuyos padres pueden permitirse el lujo de pagar un centro privado.
  • Si la igualdad es realmente un objetivo fundamental de la educación pública, entonces los colegios públicos deberían poder permitirse el lujo de superar sus desventajas históricas concediéndoles las mismas oportunidades que históricamente han tenido los colegios privados, como la de ofrecer clases diferenciadas por sexo. Si la educación diferenciada está dando buenos resultados, ¿por qué reservarla solo a aquellos que pueden pagarla? La diversidad y la pluralidad de modelos educativos es la fuerza que vertebra la verdadera libertad de enseñanza en los sistemas democráticos.

El Instituto Tecnológico Fuenllana ha sido distinguido con la Carta Erasmus para la Educación Superior (ECHE)

La Carta Erasmus para la Educación Superior (ECHE) establece el marco general de calidad que, para las actividades de cooperación europea e internacional, una institución de educación superior como el Instituto Tecnológico Fuenllana, puede llevar a cabo dentro del Programa. La concesión de una Carta Erasmus para la educación superior es un pre-requisito para todos los centros de enseñanza superior situados en un país europeo y dispuestos a participar en proyectos de movilidad de los alumnos y profesores y / o la cooperación para la innovación y las buenas prácticas en el marco del Programa. La Carta se concede para toda la duración del programa. El programa abarca el período 2014-2020.

El programa Erasmus + apoya, entre otros objetivos, el programa europeo de modernización e internacionalización de la educación superior.

Las alumnas y profesoras de los Ciclos de Grado Superior de Formación Profesional podrán participar, tanto en proyectos de movilidad en países de la Unión Europea, para la realización de prácticas internacionales y transferencia de conocimientos como en Proyectos internacionales de interés docente y académico que sin duda, enriquecerán su experiencia y curriculum.

Carta Erasmus

«El hogar debe ser un marco de apoyo escolar y de socialización»

Los Colegios Fuenllana y Andel han comenzado la celebración de su 10º Aniversario con una Conferencia sobre Educación,  pronunciada por Inger Enkvist en el Rectorado de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

El viernes 23 de enero a las seis de la tarde los profesores, padres y todo el personal del Colegio Fuenllana y Andel llenaban el Salón de Actos del Rectorado de la URJC para escuchar a la profesora y experta en pedagogía comparada, Inger Enkvist, escritora de numerosos libros y ensayos sobre educación.

Abrió el acto Álvaro Zabala, Director del Colegio Andel, quién presentó al resto de integrantes de la mesa: Don José Ramón Monrobel Alcántara, vicerrector de estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos, Don Alberto González Delgado, Director del Área Territorial de Madrid Sur de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, la Subdirectora del Centro Educativo Fuenllana, María Ruiz Sánchez.

La conferenciante comenzó su discurso apoyándose en algunas investigaciones que se han realizado en el mundo: Chicago, Canadá o Europa.

La conferencia fue enriquecedora para todos, puesto que explicó una serie de pautas para mejorar la educación. Hizo referencia a un triángulo formado por tres ejes: la escuela, la familia y los alumnos. Tiene que existir el equilibrio de esos tres puntos y, en ocasiones, se rompe por la falta de esfuerzo del alumno en sacar adelante sus tareas. Por ello, recalcó el papel del esfuerzo en la actual sociedad del bienestar. El alumno debe ser responsable con lo que se le exige en el colegio. “Para aprender es necesario haber aprendido antes, cuanto más se tenga aprendido, más se podrá aprender” explico Inger Enkvist hablando de la “paradoja pedagógica”.

Por un lado, la importancia de fomentar la lectura desde pequeños. Una forma de conseguir este hábito es que los adultos lean con los niños.

Explicó cómo el hogar debe ser un marco de apoyo escolar y de socialización. Ayudando a los hijos a organizarse y respetar las tareas que tengan. Para ello, dio tres consejos dirigidos a los padres:

  1. Hablar mucho con los hijos: comentar con ellos los cuentos que se leen, utilizando la lectura como base de la educación entre padres e hijos. Explicarles sus errores, calmadamente. Es una manera de que los niños amplíen su vocabulario y aprendan mejor.
  2. Conseguir que los hogares sean espacios tranquilos y silenciosos para mejorar la convivencia. Favorecer los momentos en familia, como los almuerzos o las cenas para dialogar.
  3. Elegir un buen colegio acorde con lo que los hijos reciben en casa.

A continuación, los asistentes pudieron hacer preguntas, que resultaron también muy enriquecedoras para todos los presentes.

En sus intervenciones tanto el Vicerrector de la URJC como el Director de Área Territorial Sur, agradecieron el buen hacer educativo de ambos Colegios, que en estos diez años han contribuido a formar alumnos con éxitos Académicos como los resultados obtenidos en la PAU y éxito también personales de formación en valores que han hecho de ambos Colegios un referente en la Zona Sur.

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Celebramos el 10º Aniversario de Fuenllana

logo-noticias-web10º Aniversario de Fuenllana

El 12 de septiembre de 2015 se cumplirán el 10º Aniversario de Fuenllana, desde que Andel y Fuenllana abrieran las puertas a sus primeros alumnos en Alcorcón. Aunque diez años son pocos para una institución educativa, se trata de un hito importante que queremos celebrar de manera especial, recorriendo los ocho meses que nos llevarán hasta ese día apoyándonos en diversos actos de los que os iremos informando puntualmente. ¡Queremos celebrar con todos vosotros nuestro 10º Aniversario!

 

 

Viaje de estudios de 1º Bachillerato

La semana pasada tuvo lugar el viaje de estudios de las alumnas de 1º de Bachillerato a San Sebastián y Navarra. El primer día visitaron Roncesavalles, el miércoles, en Guetaria, visitaron el museo Balenciaga, la Escuela de Ingenieros TECNUM y la Escuela de Asistencia de Dirección ISSA.

El jueves, comenzaron las Jornadas Excellence para los alumnos de Bachillerato de Excelencia de toda España en la Universidad de Navarra, a las que asistieron las alumnas de Fuenllana que cursan este programa. Asistieron  a la Conferencia «Elogio de la insumición», impartida por D. Alejandro Llano, Catedrático Emérito del Dpto. de Filosofía y a la Sesión «Ciencia, conciencia y otras malas hierbas» del D. Kavier Cervera, Profesor del Dpto. de Otorrinolaringología.  El resto de alumnas aprovecharon para visitar las distintas facultades que componen el campus universitario. El viernes, continuaron las conferencias de Excellence y diferentes talleres prácticos; visita a la Universidad, y a continuación la salida a Madrid.

 

 

Psicología, una asignatura con fuerza

Este curso académico 2014/2015 hemos comenzado en Fuenllana una nueva asignatura Psicología, para las alumnas de 2º de Bachillerato. En esta evaluación están estudiando las bases biológicas de la conducta humana. El cerebro humano, su desarrollo y la importancia de tener bien definida la lateralidad en edades tempranas para futuros aprendizajes.

Con este motivo han visitado el Aula de Desarrollo Neuromotor de Educación Infantil, donde la coordinadora de desarrollo neuromotor, Geles Quiroga, les ha dado una clase práctica y en la que, ellas mismas han realizado el circuito de psicomotricidad.

 

 

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